Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Тисовская средняя общеобразовательная школа–детский сад»
Утверждаю:
Директор:________________Н.В.Федосеева
Программы развития
МАОУ «Тисовская СОШ-ДС»
на 2023– 2027 гг.
с. Тис, 2023г.
1
Паспорт Программы развития
Наименование
Полное
ОО
наименование
Документы,
послужившие
основанием для
разработки Программы
развития
Содержание
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Тисовская средняя общеобразовательная
школа-детский сад»
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
-Указ Президента Российской Федерации от 21 июля
2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года»;
-ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФООП, ФАОП
-Федеральная рабочая программа воспитания
-ФОП НОО, ООО, СОО
Цель
Формирование благоприятного школьного климата,
развитие современной здоровьесберегающей
мотивирующей
образовательной и воспитывающей среды в
ОО,активизация
учебной,интеллектуальной,творческой,
профориентационной и социальной деятельности,
направленных на получение
качественного образования каждым обучающимся,
формирование национальной идентичности,
традиционных духовно-нравственных
ценностей.
Комплексные задачи
Программы развития
-Проанализировать внутреннюю и внешнюю среду,
выяснить слабые и сильные стороны ОУ,
- совершенствовать систему профессионального роста
педагогов школы через методические совещания, КПК,
ЦОРы, РМО и участие в конференциях, семинарах
различного уровня;
- обеспечить качественное функционирование
внутренней системы оценки качества образования;
- повысить мотивацию и активность учащихся,
используя разные формы работы, направленные на
профессиональное самоопределение обучающихся;
- формировать у всех участников образовательного
2
процесса потребность достижения высоких
результатов при сдаче ГИА;
- повысить качество взаимодействия ОУ с родителями
обучающихся и с социальными партнѐрами села и
района.
– Повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов, их мотивации к освоению и
использованию современных образовательных
технологий, ответственности за результаты своего
труда;
- Обмен опытом через сетевое взаимодействие
педагогов района и края;
- Качество успеваемости в школе - 55%,
- Количество победителей предметных олимпиад
увеличено на 3% в основной и средней школе;
Планируемые результаты - Результаты ГИА на уровне муниципальных и
реализации Программы краевых показателей;
- Создание модели внутренней системы управления
развития
качеством образования, способствующей
инновационному развитию образовательной среды
учреждения, обеспечивающей удовлетворение
образовательных потребностей личности, общества и
государства;
- Усиление ответственности родителей и их роли в
достижении
результативности обучения;
- Активизирована совместная работа с социальными
партнѐрами села и района.
Сведения о
разработчиках
Администрация МАОУ «Тисовская СОШ-ДС»
Период реализации
2023 – 2027 гг.
Этапы реализации
Программы развития
Подготовительный этап – 2023-2024 учебный год
Этап реализации – 2024 – 2025, 2025-2026 учебные
года
Обобщающий этап – 2026-2027 учебный год
I этап –
подготовительный
(указать срок)
Подготовка локальных актов ОО (Приказы УОА,
Приказ директора щколы).
Информирование родительской общественности об
3
изменениях в образовательной деятельности ОО (
Информирование родителей
через официальные
месседжеры в сети Интернет, родительские
собрания)
II этап – реализация
(указать срок)
Реализация
основных
мероприятий
по
общешкольному плану работы в 2024-25, 2025-26
учебном годах.
III этап – обобщающий
(указать срок)
Рефлексивный анализ и принятие управленческих
решений по перспективе развития ОО
Порядок финансирования Источники финансирования Программы развития
Программы развития
(бюджетные средства)
Контроль реализации
Директор школы: Н.В. Федосеева
Заместитель директора по УВР: Т.А.Ярушина
Заместитель директора по ВР: Т.А. Худякова
4
Информационная справка об ОО
Наименование
Содержание
Основные сведения Указать:
об ОО
1.Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение «Тисовская средняя общеобразовательная
школа-детский сад»
(МАОУ «Тисовская СОШ-ДС»
2. Дата создания ОО – 1936 год
3. ИНН- 5951003844.
4. Информацию об учредителе(ях) ОО. – Управление
образования Администрации Суксунского городского округа
5. Сведения о лицензии – Лицензия №6483 от 18.09.2019г.,(
Приложение №1 серия 59Л01 № 0004443, Приложение №2
серия59Л01 №0004443)
6. Информацию о месте нахождения ОО – юридический
адрес - 617553, Пермский край, Суксунский район, с.Тис, ул.
Северная, д.32, фактический адрес - 617553, Пермский
край, Суксунский район, с.Тис, ул. Северная, д.32,
7. Контакты: телефон ОО – 8(34275)32779,
адрес электронной почты -tis-shcol@mail.ru,
адрес официального сайта ОО -https://tis.permschool.ru/ в
сети «Интернет»
Сведения
Количество обучающихся:
об обучающихся
- начальная школа – 60 человек
- основная школа -64 человека
- средняя школа – 13 человек
- Учащиеся с ОВЗ – 9 человек
Краткая
-Школа средняя;
характеристика
- Структура управления ОО – директор школы, заместители
организационнодиректора,педагогический совет, родительский комитет,
педагогических
учителя -предметники, старший воспитатель, воспитатели;
условий
- Реализуемые образовательные программы -ООП ДО, ООП
НОО, ООП ООО, ООП СОО, АОП НОО, АОП ООО;
- Во всех учебных кабинетах
школы имеются
проекторы, ноутбуки и экраны для демонстрации
презентаций и видео, в 4 кабинетах установлены
SMART TV, и в 2 кабинетах установлены
интерактивные панели. Есть оборудованные кабинеты
5
технологии для девочек и мальчиков.
- Спортивный зал совмещѐн с актовым залом, имеется всѐ
необходимое спортивное оборудование. На территории
школы есть уличные спортивные сооружения и стадион.
- В библиотеке имеется вся необходимая учебная и
художественная литература для занятий учащихся.
Регулярно проводятся библиотечные уроки.
- В школе имеется доступ к информационным системам
и информационно-телекоммуникационным сетям:
высокоскоростной интернет, wi-fi.
Сведения о режиме
деятельности
- Обучение ведѐтся в 1 смену;
- 5 дневная учебная неделя;
- В течение учебного года 4 учебных четверти
Сведения о
Общее количество работников – 46 человек,
работниках ОО
Количество педагогических работников – 23 человека,
3 педагога имеют Почѐтные грамоты министерства
образования и науки ПК, 1 педагог имеет звание Почѐтный
работник сферы образования РФ, 74 % педагогов имеют
высшее образование, 57% педагогов имеют высшую и
первую категорию, 25 сотрудников школы являются
выпускниками нашей школы.
Краткая
Налажена связь с социальными партнѐрами: имеем
возможность приглашать в школу психолога, полицию,
характеристика
представителей культуры, прокуратуры, сельской
окружающего
библиотеки. Учащиеся школы и педагоги, принимают
социума, наличие
активное участие во всех мероприятиях села.
социальных
- На территории села имеется ООО «Овен» и ИП Н.В.
партнеров
Малафеев КФХ. Школа активно сотрудничает с этими
хозяйствами. Хозяйства оказывают материальную помощь и
помощь по организации профориентационной работы.
-Есть возможность организации экскурсий на предприятия
района: РОСОМЗ, курорт «Ключи», Суксунская пекарня,
рыбные хозяйства района, краеведческий музей.
Краткое описание
достижений ОО за
предыдущие 3 года
-Повысилось качество успеваемости обучающихся (20202021уч.год– 43,36%,2021-2022уч.год – 48,30%, 20222023уч.год - 54,10%)
-Показатели
ГИА
- 9 за последние 3 года выше
муниципальных и региональных.
6
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому
направлению и в целом).
№ Показател Значение Балльн Магистральное Критерий
Дефициты
Управленческие
ь
оцениван ая
направление,
действия/решения
оцениван ия
оценка ключевое
ия
условие
1 Реализаци Обучающи 1
Магистральное
Образовател
я учебноеся
направление
ьный
исследоват участвуют
«Знание»
процесс
ельской и в
проектной реализаци
деятельнос и
ти(критиче проектной
ский
и/или
показатель исследоват
)
ельской
деятельнос
ти
2 Реализаци Реализаци 1
Магистральное
Образовател Отсутствие
Методические совещания
я учебных я 1
направление
ьный
квалифицированн
для педагогов.
планов
профиля
«Знание»
процесс
ых педагогов,
одного или или 1
которые могут
нескольки индивидуа
обеспечивать
х
льного
реализацию
профилей учебного
программ учебных
обучения и плана
предметов на
(или)
профильном,
индивидуа
углубленном
7
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
льных
учебных
планов
(критическ
ий
показатель
)
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
уровне.
Низкий уровень
Прохождение педагогами
профессиональных
ОО КПК по реализации
компетенций
программ учебных
педагогических
предметов на
работников в
профильном и
организации
углублѐнном уровнях
профильного
обучения в ОО,
составлении
индивидуальных
учебных планов и
обучении по
индивидуальным
учебным планам.
Недостаточная
Включение в рабочую
работа по
программу воспитания
подготовке
мероприятий по
обучающихся к
профильному обучению
выбору профиля
обучения.
Недостаточная
Приобретение нового
материальнооборудования для
техническая база,
экспериментов,
нет оборудования
лабораторных работ и
8
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
для
опытов.
экспериментов,
лабораторных
работ и опытов.
Недостаточное
Совершенствование
качество
системы ВШК
управления
формированием и
функционирование
м системы
методического и
организационнопедагогического
обеспечения
профильного
обучения,
дифференциации и
индивидуализации
обучения.
Недостаточная
Включение в рабочую
работа по
программу воспитания
формированию
мероприятий по
интереса и
профильному обучению
мотивации
обучающихся к
9
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
профильному
обучению.
Не обеспечивается
реализация
требований ФГОС
общего
образования к
организации
профильного
обучения, в том
числе в форме
ИУП.
3
Реализаци
я
федеральн
ых
рабочих
программ
по
учебным
предметам
(1‒11
классы)
(критическ
100%
1
учителей
использую
т
программ
ы учебных
предметов,
содержани
еи
планируем
ые
результаты
Магистральное
направление
«Знание»
Образовател
ьный
процесс
10
Организация
профильного обучения в
том числе в форме ИУП
по запросам учащихся
№ Показател
ь
оцениван
ия
ий
показатель
) (с 1
сентября
2023 года)
4
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
которых
не ниже
соответств
ующих
содержани
яи
планируем
ых
результато
в
федеральн
ых
рабочих
программ
учебных
предметов
Обеспечен Обеспечен 1
ность
о
учебникам учебникам
ии
и в полном
учебными объеме
пособиями
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Отсутствие
своевременного
обеспечения
учебниками и
учебными
Изыскать
дополнительные
денежные средства на
приобретение учебных
пособий
Образовател
ьный
процесс
11
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
пособиями в
полном объеме.
5
6
Применен
ие
электронн
ых
образовате
льных
ресурсов
(ЭОР) из
федеральн
ого
перечня
Углубленн
ое
изучение
отдельных
предметов
Предусмот 1
рено
Магистральное
направление
«Знание»
Образовател
ьный
процесс
Не
0
реализуетс
я
углубленн
ое
изучение
отдельных
предметов
Магистральное
направление
«Знание»
Образовател
ьный
процесс
12
Недостаточная
работа по
формированию
интереса и
мотивации
обучающихся к
углубленному
изучению
отдельных
предметов.
Организация работы с
высоко мотивированными
учащимися.
Не используются
Организация работы с
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
возможности
реализации
образовательной
программы в
сетевой форме.
Отсутствие
системы изучение
интересов и
запросов
обучающихся и их
родителей
(законных
представителей).
Недостаточная
работа по
обеспечению
требований ФГОС
по реализации
углубленного
изучения
отдельных
предметов.
Низкий уровень
13
Управленческие
действия/решения
другими ОУ на уровне
муниципалитета в
сетевой форме.
Анкетирование и
мониторинг по изучению
интересов и запросов
обучающихся и их
родителей.
Организация работы с
высоко
мотивированными
учащимися.
Прохождение педагогами
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
7
Реализаци
яи
соблюдени
е
требовани
Балльн
ая
оценка
100%
1
учителей и
членов
управленч
еской
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Функционир
ование
объективной
внутренней
системы
14
Дефициты
Управленческие
действия/решения
профессиональной
предметнометодической
компетентности
педагогических
работников в
осуществлении
углубленного
изучения
отдельных
предметов.
Отсутствие
педагогических
работников,
способных
обеспечить
углубленное
изучение
отдельных
предметов.
ОО КПК
Методические совещания
для педагогов.
Прохождение педагогами
ОО КПК
Методические совещания
для педагогов.
№ Показател
ь
оцениван
ия
й
локальног
о акта,
регламент
ирующего
формы,
порядок,
периодичн
ость
текущего
контроля
успеваемо
сти и
промежуто
чной
аттестации
обучающи
хся
(критическ
ий
показатель
)
8
Реализаци
яи
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
команды
школы
соблюдаю
т
требовани
я
локальног
о акта,
регламент
ирующего
формы,
порядок,
периодичн
ость
текущего
контроля
успеваемо
сти и
промежуто
чной
аттестации
обучающи
хся
100%
1
учителей и
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
оценки
качества
образования
Магистральное
направление
Функционир
ование
15
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
соблюдени
е
требовани
й
локальног
о акта,
регламент
ирующего
внутренню
ю систему
оценки
качества
образован
ия
(критическ
ий
показатель
)
Значение
оцениван
ия
членов
управленч
еской
команды
школы
соблюдаю
т
требовани
я
локальног
о акта,
регламент
ирующего
формы,
порядок,
периодичн
ость
текущего
контроля
успеваемо
сти и
промежуто
чной
аттестации
обучающи
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
«Знание»
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
16
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
хся
9 Планирова Да
ние
оценочных
процедур с
учетом
графиков
проведени
я
федеральн
ых и
региональ
ных (при
наличии)
оценочных
процедур
(сводный
график
оценочных
процедур
размещен
на
официальн
ом сайте
школы)
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
1
Магистральное
направление
«Знание»
Функционир
ование
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
17
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
10 Отсутстви
е
выпускник
ов 11
класса,
получивш
их медаль
За особые
успехи в
учении,
которые
набрали по
одному из
предметов
ПО
ВЫБОРУ
на ЕГЭ
менее 70
баллов
(при
реализаци
и среднего
общего
образован
ия)
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Отсутстви 1
е
выпускник
ов 11
класса,
получивш
их медаль
«За особые
успехи в
учении»,
которые
набрали по
одному из
предметов
ЕГЭ менее
70 баллов
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Критерий
Функционир
ование
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
18
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
11 Образоват
ельная
организац
ия не
входит в
перечень
образовате
льных
организац
ий с
признакам
и
необъекти
вных
результато
в
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
образовате 2
льная
организац
ия не
входит в
перечень
образовате
льных
организац
ий с
признакам
и
необъекти
вных
результато
в по
итогам
двух
предыдущ
их
учебных
годов
12 Отсутстви Отсутстви 1
е
е
выпускник выпускник
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Критерий
Магистральное
направление
«Знание»
Функционир
ование
объективной
Функционир
ование
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
19
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ов 9
класса, не
получивш
их
аттестаты
об
основном
общем
образован
ии, в
общей
численнос
ти
выпускник
ов 9 класса
(за
предыдущ
ий
учебный
год)
13 Отсутстви
е
выпускник
ов 11
класса, не
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
ов 9
класса, не
получивш
их
аттестаты
об
основном
общем
образован
ии
Отсутстви 1
е
выпускник
ов 11
класса, не
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
внутренней
системы
оценки
качества
образования
Магистральное
направление
«Знание»
Функционир
ование
объективной
внутренней
системы
20
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
получивш
их
аттестаты
о среднем
общем
образован
ии, в
общей
численнос
ти
выпускник
ов 11
класса (за
предыдущ
ий
учебный
год)
14 Реализаци
я рабочих
программ
курсов
внеурочно
й
деятельнос
ти, в том
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
получивш
их
аттестаты
о среднем
общем
образован
ии
Обучающи 2
мся
обеспечен
о не менее
5‒9 часов
еженедель
ных
занятий
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
оценки
качества
образования
Магистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
удовлетворе
ния
образователь
ных
интересов и
потребносте
й
21
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
числе
курса
Разговоры
о важном
(критическ
ий
показатель
)
15 Участие
обучающи
хся во
Всероссий
ской
олимпиаде
школьнико
в
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
внеурочно
й
деятельнос
тью
Участие в 1
муниципал
ьном этапе
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
обучающихс
я
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Магистральное
направление
«Знание»
Недостаток
организации
вовлечения
обучающихся в
олимпиадное
движение
школьников и
подготовки к
участию
обучающихся во
Всероссийской
олимпиаде
школьников.
Не обеспечивается
подготовка
обучающихся к
участию в
Организация работы с
высоко
мотивированными
учащимися.
Обеспечение
удовлетворе
ния
образователь
ных
интересов и
потребносте
й
обучающихс
я
22
Организация работы с
высоко
мотивированными
учащимися.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
16 Наличие
победител
ей и
призеров
этапов
Всероссий
ской
олимпиад
ы
школьнико
в
17 Сетевая
форма
реализаци
и
Балльн
ая
оценка
Наличие
1
победител
ей и (или)
призеров
муниципал
ьного
этапа
Всероссий
ской
олимпиад
ы
школьнико
в
Не
осуществл
яется
сетевая
0
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Магистральное
направление
«Знание»
Дефициты
олимпиадном
движении.
Обеспечение Недостаток
удовлетворе организации
ния
вовлечения
образователь обучающихся в
ных
олимпиадное
интересов и движение
потребносте школьников и
й
подготовки к
обучающихс участию
я
обучающихся во
Всероссийской
олимпиаде
школьников.
Не обеспечивается
подготовка
обучающихся к
участию в
олимпиадном
движении.
Обеспечение Не обеспечивается
удовлетворе сетевая форма
ния
реализации
образователь образовательных
23
Управленческие
действия/решения
Организация подготовки
учащихся к Всош
Организация подготовки
учащихся к Всош
Организация работы с
другими ОУ на уровне
муниципалитета в
сетевой форме.
№ Показател
ь
оцениван
ия
общеобраз
овательны
х
программ
(наличие
договора(ов) о
сетевой
форме
реализаци
и
общеобраз
овательны
х
программ;
наличие
общеобраз
овательны
х
программ,
реализуем
ых в
сетевой
форме)
18 Реализаци
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
форма
реализаци
и
общеобраз
овательны
х
программ
Реализаци
3
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
ных
интересов и
потребносте
й
обучающихс
я
Магистральное
Обеспечение
24
Дефициты
программ.
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
я
программ
ы (плана)
мероприят
ий по
обеспечен
ию
доступнос
ти и
качества
образован
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью (или
развития
инклюзивн
ого
образован
ия и т. п.)
19 Разработан
ность
локальных
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
я в течение
2 и более
лет
Разработан 2
ы
отдельные
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
направление
условий для
«Знание»
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
Магистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
25
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
актов
(далее ‒
ЛА) в
части
организац
ии
образован
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью
20 Кадровое
обеспечен
ие
оказания
психологопедагогиче
ской и
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
ЛА, или
есть
указание в
общих ЛА
на
особеннос
ти
организац
ии
образован
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью по
всем
вопросам
Обеспечен 2
о
полностью
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
Магистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
26
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
техническ
ой помощи
обучающи
мся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью
21 Программ
нометодичес
кое
обеспечен
ие
обучения и
воспитани
я по
федеральн
ым
адаптиров
анным
образовате
льным
программа
м (при
наличии
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Разработан 1
ы
адаптиров
анные
основные
общеобраз
овательны
е
программ
ы
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
Управленческие
действия/решения
Магистральное
направление
«Знание»
Совершенствование
системы ВШК
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
27
Отсутствие
контроля за
разработкой
адаптированных
основных
общеобразователь
ных программ в
ОО.
Недостаточная
компетентность
педагогических
работников в
выполнении
трудовой функции
по разработке
образовательных
программ в том
числе
Прохождение педагогами
КПК.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью)
22 Обеспечен
ие
информац
ионной
открытост
и,
доступнос
ти
информац
ии об
организац
ии
образован
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
Балльн
ая
оценка
Информац 3
ионный
блок на
официальн
ом сайте
общеобраз
овательно
й
организац
ии с
регулярно
обновляем
ой
информац
ией
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
адаптированных
основных
общеобразователь
ных программ и
адаптированных
дополнительных
общеобразователь
ных программ
Магистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
28
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
инвалидно
стью (за
исключени
ем
персональ
ной
информац
ии, в том
числе о
состоянии
здоровья
обучающи
хся)
23 Учебнодидактиче
ское
обеспечен
ие
обучения и
воспитани
я по
федеральн
ым
адаптиров
анным
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Не
0
обеспечен
о
учебникам
и в полном
объеме
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Магистральное
направление
«Знание»
Невыполнение
управленческой
командой
общеобразователь
ной организации
административной
функции контроля
за своевременным
учебнодидактическим
обеспечением
обучения и
Изыскать денежные
средства на приобретение
учебно-дидактического
обеспечения обучения
обучающихся с ОВЗ.
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
29
№ Показател
ь
оцениван
ия
образовате
льным
программа
м (при
наличии
обучающи
хся с ОВЗ
ив
соответств
ии с
рекомендо
ванными
психологомедикопедагогиче
ской
комиссией
вариантам
и
адаптиров
анных
образовате
льных
программ)
24 Наличие
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Оснащены 1
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
ью
Дефициты
Магистральное
Невыполнение
Обеспечение
30
воспитания по
федеральным
адаптированным
образовательным
программам (при
наличии
обучающихся с
ОВЗ и в
соответствии с
рекомендованным
и психологомедикопедагогической
комиссией
вариантами
адаптированных
образовательных
программ).
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
специальн
ых
техническ
их средств
обучения
(далее ‒
ТСО)
индивидуа
льного и
коллектив
ного
пользован
ия (при
наличии в
общеобраз
овательно
й
организац
ии
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью)
25 Применен
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
ТСО
отдельные
рабочие
места для
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью
Предусмот 1
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
направление
условий для
«Знание»
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
Магистральное
Обеспечение
31
Дефициты
Управленческие
действия/решения
управленческой
Изыскать денежные
командой
средства на
общеобразователь
приобретение ТСО для
ной организации
обучающихся с ОВЗ.
административной
функции контроля
за наличием ТСО
индивидуального и
коллективного
пользования,
автоматизированн
ых рабочих мест
(при наличии в
общеобразователь
ной организации
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью).
№ Показател
ь
оцениван
ия
ие
электронн
ых
образовате
льных
ресурсов и
дистанцио
нных
образовате
льных
технологи
йв
образован
ии
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью (при
наличии
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью)
Значение
оцениван
ия
рено
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
направление
условий для
«Знание»
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
32
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
26 Создание
условий
для
профессио
нального
развития и
совершенс
твования
профессио
нальных
компетенц
ий
педагогиче
ских
работнико
в в части
обучения и
воспитани
я
обучающи
мися с
ОВЗ, с
инвалидно
стью (за
три
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Не менее
2
80%
педагогиче
ских
работнико
в прошли
обучение
(за три
последних
года)
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Знание»
Критерий
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
33
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
последних
года)
27 Трансляци
я опыта
образовате
льной
организац
ии в
вопросах
образован
ия
обучающи
хся с ОВЗ,
с
инвалидно
стью на
семинарах,
тренингах,
конференц
иях и иных
мероприят
иях
28 Обеспечен
ие
бесплатны
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Проводитс 1
я
эпизодиче
ски
(отдельны
е
мероприят
ия)
Магистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихс
яс
ограниченны
ми
возможностя
ми здоровья
(ОВЗ), с
инвалидност
ью
Недостаточный
100% прохождение
уровень
педагогами КПК.
профессиональных
компетенций
педагогических
работников для
трансляции опыта
в вопросах
образования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью на
семинарах,
тренингах,
конференциях и
иных
мероприятиях
100%
обучающи
хся
Магистральное
направление
«Здоровье»
Здоровьесбер
егающая
среда
1
34
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
м горячим
питанием
учащихся
начальных
классов
(критическ
ий
показатель
для
образовате
льных
организац
ий,
реализую
щих
образовате
льные
программ
ы
начальног
о общего
образован
ия)
29 Организац
ия
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
1
Магистральное
направление
начальных
классов
обеспечен
ы горячим
питанием
Наличие
общешкол
Здоровьесбер
егающая
35
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
просветите
льской
деятельнос
ти,
направлен
ной на
формирова
ние
здорового
образа
жизни
(далее
–
ЗОЖ),
профилакт
ика
табакокуре
ния,
употребле
ния
алкоголя и
наркотиче
ских
средств.
(критическ
Значение
оцениван
ия
ьной
программ
ы работы
по
противоде
йствию и
профилакт
ике
вредных
привычек
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
«Здоровье»
среда
36
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ий
показатель
)
30 Количеств
о
школьных
просветите
льских
мероприят
ий по
ЗОЖ, по
профилакт
ике
курения
табака,
употребле
ния
алкоголя и
наркотиче
ских
средств
31 Реализаци
я
программ
ы
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Более 5
мероприят
ий за
учебный
год
3
Магистральное
направление
«Здоровье»
Здоровьесбер
егающая
среда
Наличие
1
отдельных
программ
здоровьесб
Магистральное
направление
«Здоровье»
Здоровьесбер
егающая
среда
37
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
здоровьесб
ережения
32 Наличие в
образовате
льной
организац
ии
спортивно
й
инфрастру
ктуры для
занятий
физическо
й
культурой
и спортом,
в том
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
ережения
(в рамках
предметно
го блока, у
отдельных
преподава
телей) и их
полноценн
ая
реализация
Да
1
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Здоровье»
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
38
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
числе,
доступной
населению
(в том
числе на
основе
договоров
сетевого
взаимодей
ствия)
33 Диверсифи
кация
деятельнос
ти
школьных
спортивны
х клубов
(далее
–
ШСК) (по
видам
спорта)
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
От 1 до 4
видов
спорта в
ШСК
1
Магистральное
направление
«Здоровье»
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
39
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Созданный в
общеобразователь
ной организации
спортивный клуб
не включен в
Единый
Всероссийский
реестр школьных
спортивных
клубов.
Подать повторную заявку
на включение в Единый
Всероссийский реестр
ШСК.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
34 Наличие
дополните
льных
образовате
льных
услуг в
области
физическо
й
культуры
и спорта;
доля
обучающи
хся,
постоянно
посещающ
их занятия
35 Участие
обучающи
хся в
массовых
физкульту
рноспортивны
3
Магистральное
направление
«Здоровье»
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Участие
2
обучающи
хся в
спортивны
х
мероприят
иях на
Магистральное
направление
«Здоровье»
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
30% и
более
обучающи
хся
постоянно
посещают
занятия
40
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Недостаточная
работа по
привлечению
обучающихся к
участию в
массовых
Мотивировать
обучающихся к занятию
спортом.
№ Показател
ь
оцениван
ия
х
мероприят
иях (в том
числе во
Всероссий
ских
спортивны
х
соревнова
ниях
школьнико
в
Президент
ские
состязания
и
Всероссий
ских
спортивны
х играх
школьнико
в
Президент
ские
спортивны
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
муниципал
ьном
уровне
Дефициты
физкультурноспортивных
мероприятиях.
41
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
е игры)
36 Наличие
победител
ей и
призеров
спортивны
х
соревнова
ний (в том
числе во
Всероссий
ских
спортивны
х
соревнова
ниях
школьнико
в
Президент
ские
состязания
и
Всероссий
ских
спортивны
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Наличие
1
победител
ей и (или)
призеров
на
муниципал
ьном
уровне
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Здоровье»
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
42
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
х играх
школьнико
в
Президент
ские
спортивны
е игры)
37 Доля
обучающи
хся,
получивш
их знак
отличия
Всероссий
ского
физкульту
рноспортивно
го
комплекса
Готов к
труду и
обороне
(далее ‒
ВФСК
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
От 10 до
2
29%
обучающи
хся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО»,
подтвержд
енный
удостовере
нием
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Магистральное
направление
«Здоровье»
Недостаточная
работа по
привлечению
обучающихся к
участию во
Всероссийском
физкультурноспортивном
комплексе «Готов
к труду и
обороне».
Усилить работу по
привлечению
обучающихся к участию
в ГТО
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
43
№ Показател
ь
оцениван
ия
ГТО) в
установле
нном
порядке,
соответств
ующий его
возрастной
категории
на 1
сентября
отчетного
года
38 Доля
обучающи
хся,
охваченны
х
дополните
льным
образован
ием в
общей
численнос
ти
обучающи
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
77% и
более
обучающи
хся
3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
44
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
хся(критич
еский
показатель
)
39 Реализаци
я
дополните
льных
общеобраз
овательны
х
программ
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Программ 2
ы
разработан
ыи
реализуют
ся по 4-5
направлен
ностям
40 Наличие
Отсутстви
технологи е
ческих
кружков
на базе
общеобраз
овательно
й
организац
0
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
Не организована
сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ.
Организовать сетевую
форму реализации
дополнительных занятий.
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
Отсутствуют
педагогические
кадры для
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ
технической и
естественно-
Привлечение
педагогических кадров
для реализации
дополнительных
программ технической и
естественно– научной
направленности.
45
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
ии и/или в
рамках
сетевого
взаимодей
ствия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
научной
направленностей.
Не организована
сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ
технической и
естественнонаучной
направленностей.
Отсутствует
материальнотехническое
оснащение,
помещения,
необходимые для
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ
технической и
естественнонаучной
46
Управленческие
действия/решения
Организовать
сетевую форму
реализации
дополнительных
общеобразовательны
х программ
технической и
естественно-научной
направленностей.
Приобрести
материально-техническое
оснащение, необходимое
для реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ технической и
естественно-научной
направленностей.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
направленностей.
41 Участие
обучающи
хся в
конкурсах,
фестиваля
х,
олимпиада
х (кроме
Всероссий
ской
олимпиад
ы
школьнико
в),
конференц
иях
42 Наличие
победител
ей и
Участие
3
обучающи
хся в
конкурсах,
фестиваля
х,
олимпиада
х,
конференц
иях на
региональ
ном и
(или)
всероссийс
ком
уровне
Наличие
2
победител
ей и (или)
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
47
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
призеров
различных
олимпиад
(кроме
ВСОШ),
смотров,
конкурсов,
конференц
ий
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
призеров
конкурсов,
фестивале
й,
олимпиад,
конференц
ий на
региональ
ном
уровне
43 Сетевая
Сетевая
1
форма
форма
реализаци реализаци
и
и
дополните дополните
льных
льных
общеобраз общеобраз
овательны овательны
х
х
программ программ
(организац с 1
ии
организац
культуры
ией
и искусств,
кванториу
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
.
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие
талантов
48
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
мы,
мобильные
кванториу
мы, ДНК,
IT-кубы,
Точки
роста,
экостанци
и, ведущие
предприят
ия
региона,
профессио
нальные
образовате
льные
организац
ии и
образовате
льные
организац
ии
высшего
образован
ия и др.)
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
49
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
44 Функцион
ирование
школьных
творчески
х
объединен
ий
(школьный
театр,
школьный
музей,
школьный
музыкальн
ый
коллектив,
школьный
медиацент
р
(телевиден
ие, газета,
журнал) и
др.)(крити
ческий
показатель
)
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
1‒2
объединен
ия
1
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Творчество»
Критерий
Школьные
творческие
объединения
50
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
45 Функцион
ирование
школьного
театра
46 Функцион
ирование
школьного
музея
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Функцион 1
ирование
школьного
театра
Отсутстви 0
е
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Творчество»
Критерий
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Школьные
творческие
объединения
Отсутствие
Определить помещение
помещения для
для школьного музея
функционирования
Школьного музея.
47 Функцион Отсутстви
ирование
е
школьного
хора
0
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
51
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
48 Функцион
ирование
школьного
медиацент
ра
(телевиден
ие, газета,
журнал и
др.)
49 Доля
обучающи
хся,
являющих
ся членами
школьных
творчески
Функцион 1
ирование
школьного
медиацент
ра
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
30% и
более
обучающи
хся
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
3
52
№ Показател
ь
оцениван
ия
х
объединен
ий, от
общего
количества
обучающи
хся в
организац
ии
50 Количеств
о
мероприят
ий
школьных
творчески
х
объединен
ий:
концерты,
спектакли,
выпуски
газет,
журналов
и т. д. (для
каждого
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Более 2 в
2
год (для
каждого
школьного
творческог
о
объединен
ия)
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
53
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
школьного
творческог
о
объединен
ия)
51 Использов
ание
государств
енных
символов
при
обучении
и
воспитани
и(критичес
кий
показатель
)
52 Реализаци
я рабочей
программ
ы
воспитани
я, в том
числе для
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
3
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Да
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
54
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
обучающи
хся с
ОВЗ(крити
ческий
показатель
)
53 Реализаци
я
календарн
ого плана
воспитател
ьной
работы(кр
итический
показатель
)
54 Функцион
ирование
Совета
родителей(
критическ
ий
показатель
)
55 Наличие
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Да
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Нет
0
Магистральное
Организация
55
Дефициты
В штатном
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
советника
директора
по
воспитани
юи
взаимодей
ствию с
детскими
обществен
ными
объединен
иями
56 Взаимодей
ствие
образовате
льной
организац
ии и
родителей
в процессе
реализаци
и рабочей
программ
ы
Балльн
ая
оценка
Трансляци 3
я опыта по
организац
ии
взаимодей
ствия
образовате
льной
организац
ии и
родителей
в процессе
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
направление
воспитательн
«Воспитание»
ой
деятельности
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
56
Дефициты
расписании не
предусмотрена
должность
педагогического
работника с
наименованием
«советник
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями».
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
воспитани
я
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
реализаци
и рабочей
программ
ы
воспитани
я
57 Наличие
Наличие
1
школьной школьной
символики символики
(флаг
(флаг
школы,
школы,
гимн
гимн
школы,
школы,
эмблема
эмблема
школы,
школы,
элементы элементы
школьного школьного
костюма и костюма и
т. п.)
т.п.)
58 Реализаци Реализуетс 1
я
я1
программ программа
краеведен краеведен
ия и
ия или
школьного школьного
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
57
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
туризма
59 Организац
ия летних
тематичес
ких смен в
школьном
лагере
60 Функцион
ирование
Совета
обучающи
хся(критич
еский
показатель
)
61 Наличие
первичног
о
отделения
РДДМ
Движение
первых
62 Наличие
центра
детских
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
туризма
Наличие
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Наличие
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
Наличие
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
Наличие
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
58
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
инициатив
,
пространст
ва
ученическ
ого
самоуправ
ления
63 Участие в
реализаци
и проекта
Орлята
России
(при
реализаци
и
начальног
о общего
образован
ия)
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
волонтерское
движение
Отсутстви
е
0
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
59
Недостаток
профессиональных
компетенций
заместителя
директора по
воспитанию в
вопросах
организации
деятельности по
реализации
проекта «Орлята
России» и
вовлечению в него
обучающихся.
Не реализуются
курсы внеурочной
деятельности для
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
обучающихся
начальной школы
в рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных классов
«Орлята России».
Недостаток
профессиональных
компетенций
учителей
начальных классов
в вопросах
организации
деятельности по
реализации
проекта «Орлята
России» и
вовлечению в него
обучающихся.
Недостаточная
работа по
60
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
вовлечению
обучающихся
начальных классов
в реализацию
проекта «Орлята
России».
64 Наличие
представит
ельств
детских и
молодежн
ых
обществен
ных
объединен
ий
(Юнармия,
Большая
перемена и
др.)
65 Участие
обучающи
хся в
волонтерс
ком
Наличие
1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
Обучающи 1
еся
участвуют
в
волонтерс
Магистральное
направление
«Воспитание»
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
61
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
движении
(при
реализаци
и
основного
общего и
(или)
среднего
общего
образован
ия)
66 Наличие
школьных
военнопатриотич
еских
клубов
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
0
Магистральное
направление
«Воспитание»
Не обеспечено
создание и
деятельность
военнопатриотического
клуба.
Отсутствует
помещение,
необходимое для
работы школьного
военнопатриотического
клуба.
Отсутствует
ком
движении
Отсутстви
е
Ученическое
самоуправле
ние,
волонтерское
движение
62
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
материальнотехническое
оснащение,
необходимое для
работы школьного
военнопатриотического
клуба.
Отсутствие
административног
о контроля
деятельности
советника
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями.
Недостаток
профессиональных
компетенций
заместителя
директора по
воспитанию,
63
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
классных
руководителей в
организации
деятельности
школьного военнопатриотического
клуба.
67 Реализаци Да
я
утвержден
ного
календарн
ого плана
профориен
тационной
деятельнос
ти в школе
(в
соответств
ии с
календарн
ым планом
профориен
тационной
деятельнос
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
64
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ти,
разработан
ным в
субъекте
РФ)(крити
ческий
показатель
)
68 Определен
ие
заместител
я
директора,
ответствен
ного за
реализаци
ю
профориен
тационной
деятельнос
ти
69 Наличие
соглашени
йс
региональ
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Нет
0
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
65
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Отсутствие
механизмов
взаимодействия с
региональными
Подписать соглашения с
муниципальными
предприятиями,
оказывающими
№ Показател
ь
оцениван
ия
ными
предприят
иями/орга
низациями
,
оказываю
щими
содействие
в
реализаци
и
профориен
тационных
мероприят
ий
70 Наличие
профильн
ых
предпрофе
ссиональн
ых классов
(инженерн
ые,
медицинск
ие,
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
предприятиями/орг
анизациями,
оказывающими
содействие в
реализации
профориентационн
ых мероприятий.
Нет
0
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
66
Отсутствие
профильных
предпрофессионал
ьных классов,
удовлетворяющих
интересы и
потребности
обучающихся.
Управленческие
действия/решения
содействие в реализации
профориентационных
мероприятий.
В связи с малым
количеством
обучающихся, нет
возможности открыть
профильные и
предпрофильные классы.
№ Показател
ь
оцениван
ия
космическ
ие, IT,
педагогиче
ские,
предприни
мательски
е и др.)
71 Наличие и
использова
ние
дополните
льных
материало
в по
профориен
тации, в
том числе
мультимед
ийных, в
учебных
предметах
общеобраз
овательног
о цикла
72 Посещени
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Да
1
Магистральное
Сопровожде
67
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
е
обучающи
мися
экскурсий
на
предприят
иях
73 Участие
обучающи
хся в
моделиру
ющих
профессио
нальных
пробах
(онлайн) и
тестирован
иях
74 Посещени
е
обучающи
мися
экскурсий
в
организац
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
направление
ние выбора
«Профориентац профессии
ия»
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
68
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
иях СПО и
ВО
75 Посещени
е
обучающи
мися
профессио
нальных
проб на
региональ
ных
площадках
76 Посещени
е
обучающи
мися
занятий по
программа
м
дополните
льного
образован
ия, в том
числе
кружков,
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
69
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
секций и
др.,
направлен
ных на
профориен
тацию
77 Прохожде
ние
обучающи
мися
профессио
нального
обучения
по
программа
м
профессио
нальной
подготовк
и по
профессия
м рабочих
и
должностя
м
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Нет
0
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Отсутствие
сетевой формы
реализации
образовательной
программы.
Сопровожде
ние выбора
профессии
70
№ Показател
ь
оцениван
ия
служащих
78 Проведени
е
родительс
ких
собраний
на тему
профессио
нальной
ориентаци
и, в том
числе о
кадровых
потребнос
тях
современн
ого рынка
труда
79 Участие
обучающи
хся 6‒11
классов в
мероприят
иях
проекта
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Да
1
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
71
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
Билет в
будущее
80 Участие
обучающи
хся в
чемпионат
ах по
профессио
нальному
мастерству
81 Использов
ание
единых
подходов к
штатному
расписани
ю
(количеств
о
администр
ативного
персонала
на
континген
т, узкие
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Нет
0
Магистральное
направление
«Профориентац
ия»
Сопровожде
ние выбора
профессии
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Условия
педагогическ
ого труда
В
1
организац
ии
использую
тся единые
подходы к
штатному
расписани
ю
72
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
специалис
ты)
82 Предусмот
рены меры
материаль
ного и
нематериа
льного
стимулиро
вания
(разработа
н
школьный
локальный
акт о
системе
материаль
ного и
нематериа
льного
стимулиро
вания,
соблюдаю
тся
требовани
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Предусмот 1
рены меры
материаль
ного и
нематериа
льного
стимулиро
вания
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Условия
педагогическ
ого труда
73
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
я
локальног
о акта)
83 Развитие
системы
наставниче
ства
(положени
ео
наставниче
стве,
дорожная
карта о его
реализаци
и,
приказы)(к
ритически
й
показатель
)
84 Наличие
методичес
ких
объединен
ий /
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Методическо
е
сопровожден
ие
педагогическ
их кадров.
Система
наставничест
ва
Да
1
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Методическо
е
сопровожден
ие
педагогическ
74
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
кафедр /
методичес
ких
советов
учителей(к
ритически
й
показатель
)
85 Наличие
методичес
ких
объединен
ий /
кафедр /
методичес
ких
советов
классных
руководит
елей(крити
ческий
показатель
)
86 Охват
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
их кадров.
Система
наставничест
ва
Да
1
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Методическо
е
сопровожден
ие
педагогическ
их кадров.
Система
наставничест
ва
Не менее
1
Ключевое
Методическо Недостаточный
75
Управленческие
действия/решения
Привлечение педагогов к
№ Показател
ь
оцениван
ия
учителей
диагности
кой
профессио
нальных
компетенц
ий
(федераль
ной,
региональ
ной,
самодиагн
остикой)
87 Доля
учителей,
для
которых
по
результата
м
диагности
ки
разработан
ы
индивидуа
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
20%
учителей
прошли
диагности
ку
профессио
нальных
компетенц
ий
От 3% до
4%
учителей
1
Магистральное
направление,
ключевое
условие
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Критерий
Дефициты
е
сопровожден
ие
педагогическ
их кадров.
Система
наставничест
ва
охват учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
.
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Методическо
е
сопровожден
ие
педагогическ
их кадров.
Система
наставничест
ва
Низкая доля
Разработка ИОМ для
учителей, для
педагогов.
которых по
результатам
диагностики
профессиональных
дефицитов
разработаны ИОМ.
76
Управленческие
действия/решения
прохождению
диагностики
профессиональных
компетенций.
№ Показател
ь
оцениван
ия
льные
образовате
льные
маршруты
88 Доля
педагогиче
ских
работнико
в,
прошедши
х обучение
по
программа
м
повышени
я
квалифика
ции,
размещенн
ым в
Федеральн
ом реестре
дополните
льных
профессио
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Не менее
3
80%
педагогиче
ских
работнико
в
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификаци
и
77
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
нальных
программ
педагогиче
ского
образован
ия (за три
последних
года)(крит
ический
показатель
)
89 Доля
педагогиче
ских
работнико
в,
прошедши
х обучение
по
программа
м
повышени
я
квалифика
ции по
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Менее
0
50%
педагогиче
ских
работнико
в
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Низкая доля
педагогических
работников,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации по
инструментам
ЦОС,
размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
Увеличение доли
педагогических
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации
по инструментам ЦОС.
Развитие и
повышение
квалификаци
и
78
№ Показател
ь
оцениван
ия
инструмен
там ЦОС,
размещенн
ымв
Федеральн
ом реестре
дополните
льных
профессио
нальных
программ
педагогиче
ского
образован
ия (за три
последних
года)
90 Доля
педагогиче
ских
работнико
ви
управленч
еских
кадров,
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
профессиональных
программ
педагогического
образования (за
три последних
года).
Не менее
1
50%
педагогиче
ских
работнико
в
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификаци
и
79
Низкая доля
педагогических
работников и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по
программам
Увеличение доли
педагогических
работников и
управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания.
№ Показател
ь
оцениван
ия
прошедши
х обучение
по
программа
м
повышени
я
квалифика
ции в
сфере
воспитани
я (за три
последних
года)
91 Повышени
е
квалифика
ции
штатных
педагоговпсихолого
в по
программа
м,
размещенн
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
повышения
квалификации в
сфере воспитания
(за три последних
года).
100%
1
штатных
педагоговпсихолого
в
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификаци
и
80
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ым в
Федеральн
ом реестре
дополните
льных
профессио
нальных
программ
педагогиче
ского
образован
ия (за три
последних
года)
92 Повышени
е
квалифика
ции
управленч
еской
команды
по
программа
м из
Федеральн
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
100%
управленч
еской
команды
3
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификаци
и
81
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ого
реестра
образовате
льных
программ
дополните
льного
профессио
нального
образован
ия (за три
последних
года)
93 Обеспечен
ие условий
для
обучения
учителей
по
дополните
льным
профессио
нальным
программа
м,
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Более
2
одного
учителя из
числа
учителейпредметни
ков,
преподаю
щих
математик
у, физику,
информати
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификаци
и
82
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
направлен
ных на
формирова
ние у
обучающи
хся
навыков,
обеспечив
ающих
технологи
ческий
суверените
т страны
(математи
ка, физика,
информати
ка, химия,
биология)
(за три
последних
года)
94 Участие
педагогов
в
конкурсно
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
ку, химию,
биологию,
прошли
обучение
по
программа
м,
направлен
ным на
формирова
ние у
обучающи
хся
навыков,
обеспечив
ающих
технологи
ческий
суверените
т страны
Участие на 3
всероссийс
ком
уровне
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
Развитие и
повышение
квалификаци
и
83
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
м
движении
95 Наличие
среди
педагогов
победител
ей и
призеров
конкурсов
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
команда»
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Наличие
среди
педагогов
победител
ей и
призеров
конкурсов
на
региональ
ном
уровне
2
Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Не осуществляется
методическое
сопровождение
педагогов,
участвующих в
конкурсах
профессиональног
о мастерства.
Не формируется и
не ведется банк
успешных
«командных»
педагогических и
управленческих
практик и не
осуществляется их
тиражирование.
Отсутствие
необходимых
компетенций у
педагога для
участия и победы в
конкурсах
Осуществлять
методическое
сопровождение педагогов,
участвующих в конкурсах
профессионального
мастерства.
Развитие и
повышение
квалификаци
и
84
Создать банк успешных
«командных»
педагогических и
управленческих практик и
осуществлять их
тиражирование.
Совершенствовать
необходимые
компетенции педагогов
для участия и победы в
профессиональных
конкурсах.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
профессиональног
о мастерства.
Недостаточная
работа по
мотивации
педагогов,
участвующих в
конкурсах
профессиональног
о мастерства, к
достижению
высокого
результата.
96 Наличие
Да
локальных
актов
(далее ‒
ЛА)
образовате
льной
организац
ии,
регламент
ирующих
ограничен
1
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
ЦОС
(поддержка
всех
активностей)
85
Управленческие
действия/решения
Мотивировать педагогов
на участие в конкурсах
профессионального
мастерства
№ Показател
ь
оцениван
ия
ия
использова
ния
мобильны
х
телефонов
обучающи
мися(крит
ический
показатель
)
97 Подключе
ние
образовате
льной
организац
ии к
высокоско
ростному
интернету(
критическ
ий
показатель
)
98 Предостав
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Да
1
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
ЦОС
(поддержка
всех
активностей)
Да
1
Ключевое
ЦОС
86
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ление
безопасног
о доступа
к
информац
ионнокоммуника
ционной
сети
Интернет
(критическ
ий
показатель
)
99 Использов
ание
федеральн
ой
государств
енной
информац
ионной
системы
Моя
школа, в
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Не менее
3
95%
педагогиче
ских
работнико
в
использую
т сервисы
и
подсистем
у
Магистральное
направление,
ключевое
условие
условие
«Образовательна
я среда»
Критерий
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
ЦОС
(поддержка
всех
активностей)
(поддержка
всех
активностей)
87
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
том числе
верифицир
ованного
цифрового
образовате
льного
контента,
при
реализаци
и
основных
общеобраз
овательны
х
программ
в
соответств
ии с
Методичес
кими
рекоменда
циями
Федеральн
ого
института
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
«Библиоте
ка ЦОК»
ФГИС
«Моя
школа»
88
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
цифровой
трансформ
ации в
сфере
образован
ия(критиче
ский
показатель
)
10 Информац
0 ионнокоммуника
ционная
образовате
льная
платформа
Сферум(кр
итический
показатель
)
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Наличие
1
регистраци
и
образовате
льной
организац
ии на
платформе
и
созданной
структуры
образовате
льной
организац
ии
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Дефициты
ЦОС
(поддержка
всех
активностей) Не организовано
обучение
педагогических
работников по
использованию
возможностей
платформы
Сферум
организации
образовательной
деятельности.
Управленческие
действия/решения
Организовать обучение
педагогических
работников по
использованию
возможностей
платформы Сферум.
Обучающиеся и их Организовать обучение
89
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
90
Дефициты
Управленческие
действия/решения
родители
(законные
представители) не
проинформирован
ы об
использовании
ИКОП Сферум в
VK Мессенджере в
образовательном
процессе.
На официальном
сайте не
размещена
информация об
использовании
ИКОП Сферум в
VK Мессенджере в
образовательном
процессе и не
размещены
рекомендации по
применению
цифрового сервиса
участниками
образовательных
родителей и обучающихся
по использованию
платформы Сферум
Разместить информацию
об использовании ИКОП
Сферум в VK
Мессенджере.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
отношений.
Руководство
образовательной
организации не
осуществляет с
использованием
функциональных
возможностей
Сферум в VK
Мессенджере
управленческие
процессы
(размещение
документов,
информирование
участников
образовательных
отношений,
проведение
рабочих
совещаний,
педагогических
советов,
родительских
собраний,
91
Управленческие
действия/решения
Осуществлять
управленческие процессы
(размещение документов,
информирование
участников
образовательных
отношений, проведение
рабочих совещаний,
педагогических советов,
родительских собраний,
школьных мероприятий и
др.). с использованием
функциональных
возможностей Сферум в
VK Мессенджере.
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
школьных
мероприятий и
др.).
Педагогические
работники не
организуют
коммуникационное
взаимодействие с
обучающимися, их
родителями
(законными
представителями)
с использованием
доступных
функциональных
возможностей
профиля Сферум в
VK Мессенджере.
Педагогические
работники
образовательной
организации в
педагогической
деятельности
(проведение
92
Управленческие
действия/решения
Обязать педагогическиех
работников
организовывать
коммуникационное
взаимодействие с
обучающимися, их
родителями (законными
представителями) с
использованием
доступных
функциональных
возможностей профиля
Сферум в VK
Мессенджере.
Обязать педагогических
работников
образовательной
организации в
педагогической
деятельности (проведение
учебных занятий,
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
93
Дефициты
Управленческие
действия/решения
учебных занятий,
консультаций в
дистанционном и
гибридном
формате,
коммуникации в
чатах с
обучающимися и
их родителями
(законными
представителями),
проведение
родительских
собраний,
организация
сетевого
взаимодействия и
др.) не используют
возможности
Сферум в VK
Мессенджере.
ИКОП Сферум не
используется для
проведения
онлайн-трансляций
консультаций в
дистанционном и
гибридном формате,
коммуникации в чатах с
обучающимися и их
родителями (законными
представителями),
проведение родительских
собраний, организация
сетевого взаимодействия и
др.) использовать
возможности Сферум в VK
Мессенджере.
ИКОП Сферум
использовать для
проведения онлайнтрансляций учебных
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
94
Дефициты
Управленческие
действия/решения
учебных занятий с
возможностью
просмотров и
комментирования.
В ИКОП Сферум
не созданы
сообщества
учебных классов,
учебных групп, в
том числе групп,
сформированных
из педагогических
работников и
обучающихся в
секциях и кружках,
а также групп по
интересам
обучающихся и
сообществ
педагогических
работников.
Педагогические
работники не
включены в
сетевые
занятий с возможностью
просмотров и
комментирования.
Создать в ИКОП Сферум
сообщества учебных
классов, учебных групп.
Обязать педагогических
работники включиться в
сетевые профессиональные
сообщества по обмену
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
профессиональные педагогическим опытом.
сообщества по
обмену
педагогическим
опытом.
10 Оснащени
1 е
образовате
льной
организац
ии ITоборудова
нием в
соответств
ии с
Методичес
кими
рекоменда
циями по
вопросам
размещени
я
оборудова
Соответст
вует в
полной
мере
2
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
ЦОС
(поддержка
всех
активностей)
95
№ Показател
ь
оцениван
ия
ния,
поставляе
мого в
целях
обеспечен
ия
образовате
льных
организац
ий
материаль
нотехническ
ой базой
для
внедрения
ЦОС
10 Эксплуата
2 ция
информац
ионной
системы
управлени
я
образовате
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Информац 2
ионная
система
управлени
я
образовате
льной
организац
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
ЦОС
(поддержка
всех
активностей)
96
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
льной
организац
ией
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
ией
интегриро
вана с
региональ
ными
информац
ионными
системами
Наличие
1
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Организация
внутришколь
ного
пространства
0
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Организация
внутришколь
ного
пространства
10 Наличие в
3 образовате
льной
организац
ии
пространст
ва для
учебных и
неучебных
занятий,
творчески
х дел
10 Функцион Отсутстви
4 ирование
е
школьного
библиотеч
ного
97
Дефициты
Отсутствует
помещение для
организации
школьного
библиотечного
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
информац
ионного
центра
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
информационного
центра.
Не разработан ЛА
о школьном
библиотечном
информационном
центре.
Проблемы
кадрового
обеспечения.
10 Реализаци
5 я модели
Школа
полного
дня на
основе
Отсутстви
е
0
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Функционир
ование
школы
полного дня
98
Модель «Школа
полного дня» не
реализуется.
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
интеграци
и урочной
и
внеурочно
й
деятельнос
ти
обучающи
хся,
программ
дополните
льного
образован
ия детей,
включая
пребывани
ев
группах
продленно
го дня
10 Сформиро
6 ваны
коллегиаль
ные
органы
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
.
Да
1
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Реализация
государствен
нообщественно
го
99
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
управлени
яв
соответств
ии с
Федеральн
ым
законом
Об
образован
ии в
Российско
й
Федерации
,
предусмот
ренные
уставом
образовате
льной
организац
ии
10 Функцион
7 ирование
управляю
щего
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
управления
Да
1
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
Реализация
государствен
нообщественно
100
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
совета
образовате
льной
организац
ии
10 Наличие в
8 общеобраз
овательно
й
организац
ии
педагогапсихолога(
критическ
ий
показатель
)
10 Доля
9 обучающи
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Наличие
1
педагогапсихолога
в качестве:
- внешнего
совместите
ля и (или)
привлечен
ного в
рамках
сетевого
взаимодей
ствия и
(или) штатного
специалис
та
90%
3
обучающи
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
го
управления
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
Ключевое
условие
Организация
психолого101
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
хся
общеобраз
овательны
х
организац
ий,
принявши
х участие в
социальнопсихологи
ческом
тестирован
ии на
выявление
рисков
употребле
ния
наркотиче
ских
средств и
психотроп
ных
веществ, в
общей
численнос
Значение
оцениван
ия
хся и
более
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
Дефициты
направление,
ключевое
условие
«Школьный
педагогическ
климат»
ого
сопровожден
ия
102
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ти
обучающи
хся
общеобраз
овательны
х
организац
ий,
которые
могли
принять
участие в
данном
тестирован
ии(критич
еский
показатель
)
11 Наличие
0 локальных
актов по
организац
ии
психологопедагогиче
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Наличие
1
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
103
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ского
сопровожд
ения
участнико
в
образовате
льных
отношений
11 Наличие в
1 штате
общеобраз
овательно
й
организац
ии
социально
го
педагога,
обеспечив
ающего
оказание
помощи
целевым
группам
обучающи
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Наличие
1
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
104
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
хся
11 Наличие в
2 штате
общеобраз
овательно
й
организац
ии
учителядефектоло
га,
обеспечив
ающего
оказание
помощи
целевым
группам
обучающи
хся
11 Наличие в
3 штате
общеобраз
овательно
й
организац
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Наличие
1
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
Наличие
1
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
105
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
ии
учителялогопеда,
обеспечив
ающего
оказание
помощи
целевым
группам
обучающи
хся
11 Наличие в
4 организац
ии
отдельного
кабинета
педагогапсихолога
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Отсутстви
е
0
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Отсутствие
отдельного
кабинета педагогапсихолога
(отсутствие
возможности у
педагогапсихолога для
научной
организации труда,
эффективной
работы по
созданию
обстановки
Организация
психологопедагогическ
ого
сопровожден
ия
106
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
доверительного
общения и
психологического
комфорта
необходимых для
оказания
своевременной
квалифицированно
й
консультативномет
одической,
психокоррекционн
ой и других видов
психологической
помощи субъектам
образовательного
пространства:
педагогам, детям,
учащимся разного
уровня развития и
возраста, их
родителям).
Кабинет педагогапсихолога не
оборудован
107
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
автоматизированн
ым рабочим
местом.
11 Оказание
5 психологопедагогиче
ской
помощи
целевым
группам
обучающи
хся
(испытыва
ющим
трудности
в
обучении;
находящи
мся в
трудной
жизненной
ситуации;
детямсиротам и
детям,
Реализуетс 1
я в виде
отдельных
мероприят
ий и (или)
индивидуа
льных
консульта
ций
отдельных
участнико
в
образовате
льных
отношений
(обучающ
ихся,
родителей,
педагогов)
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
108
№ Показател
ь
оцениван
ия
оставшимс
я без
попечения
родителей;
обучающи
мся с ОВЗ
и (или)
инвалидно
стью;
одаренным
детям)(кри
тический
показатель
)
11 Формиров
6 ание
психологи
чески
благоприя
тного
школьного
пространст
ва для
обучающи
хся
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Выделение 1
и
оснащение
тематичес
ких
пространст
в для
обучающи
хся (зона
общения,
игровая
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
109
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
зона, зона
релаксаци
и и иное)
11 Наличие в Отсутстви
7 кабинете
е
педагогаспециальн
психолога ых
оборудова тематичес
нных зон
ких зон
(помещени
й) для
проведени
я
индивидуа
льных и
групповых
консульта
ций,
психологи
ческой
разгрузки,
коррекцио
нноразвивающ
ей работы
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
0
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
110
Дефициты
Отсутствие в
организации
отдельного
кабинета педагогапсихолога.
Управленческие
действия/решения
№ Показател
ь
оцениван
ия
11 Формиров
8 ание
психологи
чески
благоприя
тного
школьного
пространст
ва для
педагогов
Значение
оцениван
ия
Балльн
ая
оценка
Выделение 1
и
оснащение
тематичес
кого
пространст
ва
(помещени
я) для
отдыха и
эмоционал
ьного
восстановл
ения
педагогов
11 Профилакт Реализуетс 1
9 ика травли я в виде
в
отдельных
образовате мероприят
льной
ий и (или)
среде
индивидуа
льных
консульта
ций
отдельных
Магистральное
направление,
ключевое
условие
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Критерий
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
111
Дефициты
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение
ь
оцениван
оцениван ия
ия
участнико
в
образовате
льных
отношений
(обучающ
ихся,
родителей,
педагогов)
12 Профилакт Реализуетс
0 ика
я в виде
девиантно отдельных
го
мероприят
поведения ий и (или)
обучающи индивидуа
хся
льных
консульта
ций
отдельных
участнико
в
образовате
льных
отношений
(обучающ
Балльн
ая
оценка
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
1
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
Риск увеличения в
ОО обучающихся с
антисоциальным,
антидисциплинарн
ым,
делинквентным
противоправным, а
также
аутоагрессивным
(самоповреждающ
ие и
суицидальные)
поступкам.
Отсутствует
служба медиации в
образовательной
Формирован
ие
психологиче
ски
благоприятн
ого
школьного
климата
112
Управленческие
действия/решения
№ Показател Значение Балльн
ь
оцениван ая
оцениван ия
оценка
ия
ихся,
родителей,
педагогов)
Магистральное Критерий
направление,
ключевое
условие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
организации.
3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
3.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие
школы.
3.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики:
Магистральное направление,
Полученный результат
Планируемый результат,
№
ключевое условие
(описание и количество баллов)
описание
1
Знание
2
Воспитание
3
Здоровье
113
4
5
6
7
8
Творчество
Профориентация
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
Образовательная среда
Результаты проблемно ориентированного анализа:
Оценка актуального состояния
внутреннего потенциала
Магистральные направления и
ключевые условия
сильные стороны слабые стороны
Знание
Воспитание
Здоровье
Творчество
Профориентация
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
Образовательная среда
114
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
риски
возможности
1
2
3
4
5
Знание
Воспитание
Здоровье
Творчество
Профориентация
6
Учитель. Школьная
команда
Школьный климат
Образовательная
среда
7
8
Система оценки
результатов и
контроля реализации
Целевые индикаторы
результативности
Руководитель
проектной группы
Ресурсное
обеспечение
Перечень
мероприятий
Сроки реализации
Планируемые
результаты
Задачи
Название
подпроектов
Магистральное
направление,
ключевое условие
№ п/п
4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению
и ключевому условию.
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение,
сохранение уровня).
Механизмы реализации Программы развития.
Наименование блока
Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)
Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости)
Наименование
ресурсов
Наличие (по факту):
количество и
характеристики
Требуемые
ресурсы
Источники
получения/
приобретения
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Описание результата
Количественные показатели
119
8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование
мероприятия
Срок реализации
плановая дата фактическая
получения
дата
результата
(дд.мм.гг)
(дд.мм.гг)
Планируемый результат
Исполнитель
измеримый
наименовани
индикатор
е продукта
(показатель)
Ответственный
Должность и ФИО работника
ОО, ответственного за
выполнение задачи
подпроект/задача
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
479392069178180993905932985988858338549683813855
Владелец
Федосеева Наталья Владимировна
Действителен
С 06.04.2023 по 05.04.2024
119
